RECOMENDACIONES A DOCENTES

 

Adaptación del Entorno Físico

• Accesibilidad en el aula: Asegúrate de que el aula sea fácilmente accesible. Esto incluye pasillos anchos para sillas de ruedas, mobiliario adaptable (mesas ajustables en altura), y que los materiales de uso frecuente estén al alcance del estudiante.
• Baños accesibles: Confirma que los baños sean accesibles y estén equipados con barras de apoyo y espacio suficiente para la movilidad.
• Rampas y ascensores: Si la escuela tiene varios pisos, verifica la disponibilidad y el buen funcionamiento de rampas o ascensores.
• Eliminación de obstáculos: Mantén los pasillos y áreas comunes libres de obstáculos que puedan dificultar el desplazamiento.

Metodologías de Enseñanza y Apoyo Académico

• Individualización del aprendizaje: Adapta los objetivos y actividades de aprendizaje a las necesidades específicas del estudiante. Esto puede implicar modificar la cantidad de trabajo, el tiempo asignado o el formato de las tareas.
• Uso de tecnología asistida: Explora y utiliza herramientas tecnológicas que puedan facilitar el aprendizaje, como software de reconocimiento de voz, teclados adaptados, o programas de comunicación alternativa.
• Materiales didácticos adaptados: Prepara o busca materiales que sean accesibles. Por ejemplo, libros con páginas fáciles de manipular, objetos grandes para estudiantes con dificultades motoras finas, o recursos digitales interactivos.
• Flexibilidad en la evaluación: Ofrece diferentes formas de demostrar el conocimiento, no solo exámenes escritos. Considera evaluaciones orales, proyectos prácticos, presentaciones o el uso de dispositivos de asistencia.
• Aprendizaje cooperativo: Fomenta el trabajo en grupo. Esto no solo promueve la inclusión social, sino que también permite que los compañeros apoyen al estudiante con discapacidad en actividades que requieran destrezas físicas específicas.

Fomento de la Inclusión Social y Emocional

• Sensibilización del grupo: Educa a los compañeros sobre la discapacidad física, promoviendo el respeto, la empatía y la colaboración. Explica cómo pueden apoyar a su compañero sin sobreprotegerlo.
• Promoción de la autonomía: Anima al estudiante a ser lo más independiente posible en sus tareas diarias y académicas, ofreciendo apoyo solo cuando sea necesario.
• Participación en actividades: Busca maneras de incluir al estudiante en todas las actividades escolares, tanto académicas como extracurriculares. Adapta las actividades para que pueda participar activamente.
• Comunicación abierta: Mantén una comunicación constante con el estudiante, sus padres o tutores y otros profesionales (terapeutas físicos, ocupacionales) para entender sus necesidades y progreso.
• Foco en las habilidades: Resalta las fortalezas y habilidades del estudiante, construyendo sobre ellas para fomentar su autoestima y confianza.

Colaboración y Recursos

• Equipo multidisciplinario: Trabaja de cerca con especialistas como terapeutas físicos, terapeutas ocupacionales, psicólogos y educadores especiales. Ellos pueden ofrecer estrategias y recursos valiosos.
• Formación continua: Capacítate sobre las diferentes discapacidades físicas y las mejores prácticas para la educación inclusiva.
• Red de apoyo: Conéctate con otros docentes y profesionales que trabajen con estudiantes con discapacidad para compartir experiencias y soluciones.

NO OLVIDES CONSIDERAR:

• Capacitación y socialización para conocer las características fortalezas y debilidades de cada discapacidad para una atención de calidad.
• Utilizar métodos activos y aprendizajes cooperativos que fomenten un entorno inclusivo donde todos los estudiantes se sienten valorados y participen activamente. Promoviendo el trabajo colaborativo y métodos activos en el aula fomentando el respeto mutuo y la participación. Así los estudiantes desarrollaran habilidades sociales y emocionales, lo que reduce la segregación y el acoso escolar, mejorando el ambiente de aprendizaje.
• Permitir accesibilidad y diseño universal para el aprendizaje adaptando a las instituciones educativas, los métodos, recursos y material para satisfacer las necesidades individuales de todos los estudiantes, favoreciendo la accesibilidad, la participación, y la convivencia dentro y fuera del aula. Incluyendo a las evaluaciones se debe evitar los exámenes tradicionales transformando en formativas y continúas resultando más efectivas.