BIBLIOGRAFÍA

Autista, E. (2008). definición, evaluación e intervención educativa. Consejería de Educación.

Etchepareborda, M. C. (2001). Perfiles neuro cognitivos del espectro autista. Revista de neurología clínica, 2(1), 175-192.

García-Franco, A., Alpizar-Lorenzo, O. A., & Guzmán-Diaz, G. (2019). Autismo: revisión conceptual. Boletín Científico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula, 6(11), 26-31.

J.W. Harrington, K. A. (2014). The clinician's guide to autism. Pediatr Rev., 62-78.

López, S. I. (2015). Niños y adolescentes con necesidades educativas especiales. Revista médica clínica las condes., 26(1), 42-51.

OMS. (2001). Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. Ginebra: Organización Mundial de la Salud.,924.

R.E. Oliveras-Rentas, L. K. (2012). WISC-IV profile in high-functioning autism spectrum disorders: impaired processing speed is associated with increased autism communication symptoms and decreased adaptive communication abilities. J Autism Dev Disord., 655-664.